王和：“新学习时代”的方法论

□王和

这次疫情属于“百年未遇”，大多数人均“始料未及”，因此，就难免“手忙脚乱”。这种情况，在抗击疫情的初期，显得尤为突出。但从风险管理的角度看，“始料未及”的主要矛盾和问题是风险认知，由于缺乏认知，就不可能做到“胸有成竹”和“未雨绸缪”，就难免“不知所措”和“无所适从”。

解决问题的关键是提升认知能力，提升认知能力的关键是加强学习。正如习近平总书记的告诫：很多同志有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领，面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路老套路来应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来。

客观地讲，现在大多数人都有“本领恐慌”的危机感和“能力不足”的忧患意识，因为这个时代的最大特点是科技进步日新月异，面对海量的信息和知识的快速迭代，让人有点“不知所措”和“无从下手”，一方面各个学科知识被不断扩大，并相互交错；另一方面知识不仅迭代快，更重要的是“结构”也越来越不稳定。要知道，这个问题的本质仍然是学习不足，当年，毛泽东主席就非常形象地说：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”今天，“登高望远”更是成为了学习最重要的方法论，而且，不仅要站在高山上，还要站在高原上，这意味着，今天对知识面的要求更高。

要成为一个好的“风险生物学家”，就必须解决知识和能力问题，特别是知识的面和时效问题。就当下而言，人们必须接受一个现实，知识是“日新月异”和“千变万化”的，所以如果继续用一张老的知识图谱，“按图索骥”地学习和思考，“按部就班”地处理和管理，势必会陷入一种迷茫、困顿，甚至是绝望的境地。因此，我们需要一张全新的“逻辑思维导图”，是基于“北斗”数据实时更新的“导航系统”，其本质是更多地依靠新的信息和知识，不再只是提供具体的路线指引，而是解决方向以及对方向的判断能力。

邓小平曾经说过：不学习或不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化，就要犯错误。这些年，金融行业发展的非常快，人们总是忙于具体工作和事务，于是就难免庸俗化。金融“哲学三问”的本质是“灵魂三问”，作为基础和前提，首先要解决好“我是谁”。解决“我是谁”的根本在于学习，在一个更深和更广的层面理解现代金融存在的逻辑、宗旨与意义，继而觉悟金融业的“不忘初心、牢记使命”。同时，金融业要回答“应该干什么”和“能够干什么”也需要更好地学习，因为能力决定可能与范围。

面向未来，学习的重要性不言而喻，但今天的学习不等于过去的学习，不仅是学习方法不同，学习资源也不同，并深刻改变学习的理念，可以肯定的是：我们将迎来“新学习时代”，这个时代的最大特点是运用现代科技手段，特别是移动终端，全面理解并实践终生学习和社会化学习的理念，导入时间管理技术，接受并掌握及时学习的理念与技能，找到一些好的知识资源，特别是知识分享和服务平台，全面提升学习效率和质量，是一个现代人的基本能力，而“银保学习”公众号，正是金融从业人员在“新学习时代”的一个专属“学习伙伴”。

（作者系中国人保财险原执行副总裁）