孙兆东：企业大学应强化金融教育

□孙兆东

在金融扩大双向开放的大背景下，我国各类金融机构是实现金融国际化和防范系统性金融风险的守门员。所以，强化金融行业、金融机构以及金融从业人员的金融教育十分必要且势在必行。

事实上，金融教育业已经成为我国大型商业银行传导金融政策、提高金融素养、教授金融生活、推动金融消费和实现普惠金融的重要方式。近年来，国有大型银行非常重视教育培训工作，继2018年中国建设银行整合原有职工培训中心等资源成立新时代新金融新生态企业大学的建行大学，工商银行成立了工银大学，农业银行成立了农银大学，中国银行2020年上半年也成立了中银大学，商业银行如此积极地创办企业大学足见对金融教育的重视。其实，大型商业银行已经从创办企业大学中尝到了发展的“甜头”，强化金融教育不仅使商业银行从业人员的思想政治水平得以提高，而且商业银行员工的认识水平、知识水平、业务能力和整体职业素质，通过教育培训都得到了提升。此外，建行大学除了服务员工还着力通过教育培训赋能战略、赋能客户和社会，有效开展了“万民学子下乡社会实践活动”、乡村长培训、防假币、防诈骗、防新冠病毒知识等等公益性质的培训，通过金融教育培训提升了社会的高质量发展，具有重要的社会意义。在强化金融教育培训中，商业银行的企业大学也得到了快速发展，成为职业教育和社会教育的有益补充。

强化金融教育，银行系企业大学，应把金融思政放在首要位置。金融行业在国家经济建设和国家安全方面具有重要位置，所以金融行业的从业人员要有高度的政治站位，要有国家意识和民族意识，要把提高服务国家建设能力、提高参与国际竞争能力和防范系统性风险的能力放在能力建设的重要方面，持续提高“三大能力”，更好地服务国家的经济金融发展。为此，银行系统的企业大学要进一步加强思政建设和课程思政建设, 落实好深化产教融合的战略部署, 促进金融的教育链、人才链和产业链、创新链的有机衔接, 深化课程改革, 以课程转型推动专业转型, 以专业转型推动企业整体转型发展。

值得注意的是，党的十九大报告提出“优先发展教育事业，完善职业教育和培训体系, 深化产教融合、校企合作”。2017年12月, 《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》明确提出将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措, 融入经济转型升级各环节, 贯穿人才开发全过程, 形成政府、学校、行业企业、社会协同推进的工作格局。将产教融合上升为国家教育改革和人才开发的整体制度安排。在这样的大背景下, 职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。因此，银行系企业大学，应深化高技能金融人才供给侧结构性改革具，注重“深化产教融合、校企合作”，让企业大学深度参与产教融合的职业教育高质量发展和健全应用型金融人才培养体系建设中，对高等教育和职业教育建设高度衔接加强融合。

产教融合是企业大学持续发展的合理选择，企业大学的课程建设必须着力解决教育与产业的融合关系，找到各自的需求点。企业大学培养高素质金融人才，要面向经济社会发展，把教育和行业需求紧密结合，从而推动企业大学培养方案、课程标准、教学方式与生产实践对接。产教融合型课程正是为了适应职业教育发展与改革的新形势而推出的，目的在于培养符合企业实际和劳动力市场需求的复合型人才。要提高教育培训的质量，课程体系的构建和教材的建设则是关键。

同时，金融作为市场经济的重要系统，强化金融教育要做到尊师重教，要让教师成为金融教育培训的善源，释放金融活水，服务于员工培养，服务于客户发展、服务于整个社会的更好发展。

（作者系经济学者、《世界的人民币》作者）